Geografía Montessori

    Cuando empecé a descubrir la geografía Montessori, me fascinó.

    Tiene muchísimas posibilidades y se puede ampliar para conocer la historia, los países, las costumbres, religiones, gastronomía, cultura, etc de todos los países y zonas del mundo.

    Es un material que tiene un uso muy prolongado. Desde los 3 o 4 años, en los que se puede enseñar a los niños a conocer los tres elementos, agua, tierra y aire, hasta adolescentes, que pueden seguir aprendiendo banderas, ríos, montañas y un sinfín de temas relacionados. Bueno, y adultos, está claro. Todos seguimos aprendiendo, porque el tema es muy amplio y porque muchos no lo aprendimos bien de pequeños, ya que lo que hicimos fue memorizar. Pero de ésta forma, lo vamos a hacer manipulando.

    He estado prácticamente un año preparando en ratitos bastante material, al menos para empezar. 

    Os lo enseñaré en diferentes entradas poco a poco.

    Bandeja de Aire, Tierra y Agua.

    Salimos al exterior y estuvimos hablando de éstos tres elementos.

    Chicos, ¿qué es esto? Pues es tierra. Está húmeda, es algo aspera, oscura....

    ¿Y el aire? ¿Hay aire por aquí?Siiiiii.....!!!! ¡Mira! Soplo aire. Y en el cielo hay aire. Y en mis pulmones.

    Y ha llovido, ¿qué es esto? ¡Pues agua! Es suave, está mojada... es transparente...

    Y jugaron esa mañana mojando tierra y haciendo que le echaban aire encima.

    Otro día, ya en el interior, preparamos la bandeja.

    En un bote, echamos tierra, en otro agua teñida de azul al echarle un poco de témpera. También se puede teñir con tinta de rotulador, podéis ver cómo en ésta otra entrada reutilizando rotuladores.  Y en otro bote, echamos aire (este provoca muchas risas y conversaciones interesantes).

    Pusimos a cada bote su cartel, plastificado, y en el siguiente código de color: 

    - Tierra: marrón   - Aire: blanco    - Agua: azul

    Y a las tapas les pusimos también los mismos colores. 

    Otro día volvimos a tocar y sentir todo otra vez y también lo hicimos a ciegas, intentando adivinar cada elemento.

    También añadimos a la bandeja fotos de a naturaleza, en las que está presente cada elemento. Las pusimos plastificadas en una cartulina del color de cada elemento.

    Y así, empezamos con la Geografía Montessori.

    ¿Os ha gustado? 

    En próximas entradas descubriremos cómo se conecta la bandeja de los tres elementos con el resto de la geografía.

    En Fab-criando en tribu, tenemos talleres de Geografía Montessori, también. 

    ¡Feliz día!

   

El palo del mar

    En el curso Montessori Cèline nos dio una idea que la verdad no sé si es de Montessori o no, pero me gustó: el palo del mar.

    Lo construímos con un palo de cartón.

    Reciclamos, creamos, usamos el sentido del oído...

    Cogimos unas cuántas conchas del mar que tenemos por casa y las machacamos con un martillo hasta que quedaron trocitos muy pequeños...

    Después  tapamos uno de los lados y clavamos pequeños clavos a lo largo del tubo. Luego metimos todos los trocitos de conchas y cerramos el otro extremo.

    Pintamos el tubo con pintura azul y blanca, imaginando las olas del mar y hablando de cómo suenan...

    Para tapar los clavitos y dar un toque más marino aún pegamos con la pistola de pegamento diversas conchas y caracolas que teníamos. 

    Nos quedó muy chulo. En los extremos para tapar la cinta con la que habíamos cerrado el tubo, pusimos cola blanca y sumergimos ésta parte en arena de playa...

    Y listo para usar.

    Del uso se ha ido la arena de los extremos y se ve lo rojo, asi que tenemos que taparlo otra vez.

    Cerramos los ojos e imaginamos que estamos en el mar, escuchando las olas... Movemos suavemente el palo inclinándolo de un lado a otro. Los trozos de conchas al chocar con los clavos hacen un poco más de ruido...

    ¿Podéis escucharlo...?

   

   

Ábaco mini

    Hoy os enseño un ábaco que he hecho retocado de uno que hice hace años...

Ábaco mini retocado ya

    El que hice hace tiempo estaba hecho con bolitas que compré en un bazar chino, pero ahora que ando con las matemáticas Montessori se me ocurrió retocarlo y ponerle los colores de las regletas de Cuissenaire, con las que andamos trabajando últimamente bastante.

Mini ábaco antiguo

    Así que simplemente he cambiado los colores de las pegatinas y he cambiado las bolitas por piezas Hama Maxi, no sé si las conocéis. Las compré en la página de Hama. Tuve que comprar varios paquetes para conseguir los colores de las regletas, pero mereció la pena, porque los he usado para hacer tambien unas "perlas Montessori caseras", idea que encontre en Pinterest. Os dejo aquí el enlace a mi Pinterest de matemáticas.

Hama Maxi

Perlas Montessori caseras

    Lo bueno de estas Hama Maxi es que al plancharlas, cada barra coincide el tamaño con las regletas y, para mi sorpresa, tambien coincide el tamaño en altura con las regletas. 

Misma longitud

Misma altura

    De esta manera va todo el material "sintonizado".

    Pongo las piezas en la placa y después las plancho con papel de horno por un lado, las saco aún calientes y después por el otro lado ya sin plantilla. Una vez unidas las meto a la nevera con un peso encima para que se queden con la forma recta al enfriar.

    La estructura está hecho con palos de pincho moruno y palos "de médico". Todo pegado con la pistola de pegamento.

    Después metí las piezas y corté los palos a medida.

    He dejado preparadas unas pegatinas de recambio, por si se van cayendo, pero la verdad es que pegan muy bien y no creo que hagan falta...

 

    Me gusta mucho ésta idea para trabajar los números del 1 al 10 y conocerlos de forma sensorial.

    Además se trabaja la psicomotricidad fina, la discriminación visual de colores, la clasficación....

    Proyecto sencillito que espero que os sirva y que me lo contéis en los comentarios.

    Podéis hacerlo simplemente con bolitas, si no tenéis regletas. Sale muy baratillo...

    ¡Feliz día de Septiembre!

    

    Reedito esta entrada, para enseñaros el pedido que hice, y que varias de vosotras queriais conocer: 

Mapa de España Montessori - fabricación casera Parte I

    Hoy os enseño uno de esos proyectos costosos en tiempo y energía, pero que tenía muchas ganas de hacer y que al fin  hoy es realidad. De hecho lo he ido haciendo en ratitos muy separados, lo dejaba, lo retomaba... ¡Empecé en Semana Santa!

    El mapa de España. Lo hice inspirada en los mapas Montessori, pero un poco a mi manera. El botón no lo pongo porque me resulta muy difícil y no me queda bien, tampoco lo puse en otros materiales cómo el teorema de Pitágoras, que ya os enseñaré algún día en otra entrada... De todas formas para coger las piezas de madera, usan los dos deditos,  y se trabaja también bastante la psicomotricidad fina.

    Lo he hecho en madera de Dm. Las piezas del puzzle tienen un grosor de 3mm y la base es de Dm también, pero en 8mm. El mapa es de tamaño de un DinA3, aproximadamente...

    Me gustaría haberlo hecho en una madera más natural, pero es más difícil trabajar y la verdad, que voy un poco a lo práctico.

    El mapa se trabaja de forma sensorial y es autocorrectivo, puesto que cada pieza encaja en un sólo sitio. Los nombres de las provincias se van aprendiendo, según se hace el puzzle.

    ¿Preparados? ¡Empezamos!

    Busqué un mapa convencional y lo imprimí en dos DinA4 para montarlo tamaño DinA3.

    Calqué el mapa con papel de calco. ¡No me acordé de la mesa de luz! :-)

    Lo pasé a la madera.

    Preparé la  sierra de marquetería eléctrica, cogí aire, y a cortar... Nunca había cortado nada que no fuera en recto y, para mi sorpresa es mucho más fácil. Por cierto, que se me da mucho mejor que la máquina de coser... Y lo gracioso es que me dí cuenta al acabar que ¡lo había hecho con la cuchilla puesta del revés!

    Lo más difícil estaba hecho... Y ahora a pintar. Lo pintamos con pintura acrílica, y no me gusta mucho el resultado. Tengo que probar otras pinturas, quizá esmalte, para que quede mejor y resista más las manchas.

    En ésta parte me ayudaron los niños... Y ya empezaron los millones de preguntas. Dónde vivimos, dónde viven mis amigos, dónde fuimos de viaje...

    Y lo que más deseaban: pintar el mar...

    Una vez seco, lo pegué con cola blanca en el DM grueso. El trozo de Francia y Portugal también lo pegué para que destaque la península. Las islas canarias, Ceuta y Melilla, las estoy haciendo a parte en otro espacio para que no ocupe tanto el mapa y para que se puedan colocar de una forma más real... Será la segunda parte del proyecto.

     Y.... ¡a jugar!

    Cómo resultaba demasiado complicado hacerlo sin plantilla, he hecho una con las provincias y cuando  ya la conozcan bien, haré otra con las comunidades autónomas.

    Ésta vez no se me olvidó que tenemos la mesa de luz...

    La recorté... ¡Galicia me costó lo suyo!

    Pero ha quedado perfecta, bueno casi.

    Ahora Sergio lo hace y deshace mejor y ya se va aprendiendo todas. Le ha dado por cantar los nombres de las provincias estilo bingo: "¡¡¡Valladoliiiiidd......!"

    Y Nora, de 3 años, quiere hacerlo, pero claro, no puede hacer nada y se va a buscar las letras de lija, que ahora está en periodo sensible con ellas.

    ¿Os gusta? ¿Me lo contáis?

    ¡Feliz semana!

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Listones rojos Montessori - fabricación casera

    Hace ya tiempo que fabricamos éstos listones rojos Montessori. Recuerdo que en aquellos momentos quería hacerme toooodos los materiales, incluso la torre rosa, pero aquello era imposible.

    Así que para dar un empujón hice algunos de los más fáciles, pero a la vez me atraían mucho. Y uno de ellos eran los listones rojos Montessori.

    Fué tan simple cómo ir al Leroy Merlín y encargar que me cortaran los listones de sección cuadrada de 2,5 x 2,5. El empleado me preguntó para qué eran y al contárselo, le parecióm muy interesante y...¡me cobró sólo la mitad de los cortes! :-) La verdad que se pueden cortar en casa también con una sierra manual mismamente y así te ahorras los cortes.

    Y después... ¡a pintar! La parte divertida del asunto para los pequeños. Sentir que participan en la fabricación de los juguetes y materiales les enriquece mucho y les hace valorarlos...

    Son diez listones cuya longitud va aumentando de diez en diez centímetros hasta el más grande que mide un metro.

    Éste material me gusta mucho como antesala de conceptos matemáticos. Para coger el listón más pequeño de diez centímetros, no necesitan mucho esfuerzo, pero llevar el largo de un metro con cuidado y sin golpear nada, requiere concentración... Así de una manera sensorial descubren los conceptos de largo y corto. Interviene también la discriminación visual. Los listones son todos del mismo color para que el niñ@ se concentre en un sólo concepto: la longitud. Aquí podéis ver cómo se presenta éste material en el Método Montessori.

    Agunas veces les muestro un listón y les pido que me den uno más largo o más corto. O cojo dos listones y les pido que me muestren uno intermedio, y descubren que hay varias soluciones porque hay varios listones intermedios.

    Otras veces diseñamos figuras jugando con los listones e incluso combinándolos con otros materiales cómo la escalera marrón.

    Hacemos una espiral... Todo un descrubrimiento, figuras geométricas... ¡Matemáticas sensoriales!

    No están lacados ni tan suavitos cómo los que venden, pero... a nosotros nos sirven.

    Feliz día y feliz aprendizaje Montessori...