Pompones de colores

   Para empezar la semana propongo hoy una actividad muy sencilla de preparar para niños a partir de un año, basada en el Método Montessori.

    Yo lo vi en Para mi peque con amor.

    Se puede usar durante bastante tiempo. Mi hijo de cuatro años aún a veces lo elije y juega.

    Psicomotricidad fina, clasificación, discriminación visual, sentido del orden...

    Lo más sencillo para empezar a preparar materiales caseros.

    Se trata de clasificar objetos de igual forma y tamaño por su color. Yo en éste caso lo hice con pompones de colores de tamaño medio y hueveras.

    Los pompones se pueden comprar en cualquier tienda de manualidades, y también en bazares chinos.

   Nosotros lo guardamos en la estantería apilando las hueveras para que ocupe menos sitio, y cuando lo usamos cojemos la bandeja de otro sitio dónde tenemos varias.

 

    Lo ideal sería dejar el material en la estantería guardado en una bandeja dispuesto para ser usado, con la cajita de pompones a la izquierda, para trabajar de izquierda a derecha, puesto que es así cómo leemos y escribimos.

   Preparado para que los niños lo puedan cojer bien y volverlo a dejar. De ésta forma fomentamos el sentido del orden, puesto que es sencillo recoger.
 

    Al principio, si el niño es muy pequeño, podemos presentarle el material sin pinza y que haga él la pinza con sus deditos (con el dedo pulgar e índice). Así es más sencillo y no se frustará.

    Es importante que cuando presentemos una actividad, no sea demasiado difícil ni demasiado fácil para que el niño no se frustre y para que tampoco pierda interés. Podemos ir adaptándola a sus necesidades.

    También podemos ir cambiando de tipo de pinza. Más grandes, más pequeñas, las que les vayan bien... Incluso se pueden coger los pompones con una cuchara.
 

    Otra variante es pintando cada huevera de un color.

    Y cómo casi todos los materiales Montessori, es autocorrectivo, puesto que si se equivocan y ponen un pompón dónde no es, salta a la vista.

    Espero que os guste, os sirva y que me lo contéis ... :-)

    ¡Feliz semana!

Letras minúsculas

    Sergio ha empezado a tener mucho interés por las letras minúsculas. Así que antes de navidades, empecé a pensar en el alfabeto móvil Montessori. Pero claro, aunque es muy bonito ocupaba demasiado espacio y además el precio era demasiado ahora.

    Así que empecé a pensar en hacerlo yo, casero, pintando un alfabeto muy baratito y pequeño que venden en algunos centros comerciales.

    El alfabeto en mayúsculas ya hace tiempo que lo hicimos, así quedó:

    Ya os enseñaré una forma muy fácil de pintarlo.

    Pero en minúsculas no lo venden. Así que al final encontré éstas letras minúsculas en código de color Montessori. Compré dos cajas. Las encontré en Amazon gracias a que ya las había visto en el blog Creciendo con Montessori. Además traen imán, así que nos da más juego.

    Vienen con los fonemas en inglés. Éstos aún no los usamos, así que los guardé.

    Al principio empezamos a conocer las letras y a emparejarlas con las mayúsculas. Lo bueno de las minúsculas que he comprado es que encajan perfectamente con el tamaño de las mayúsculas que tenemos.

    Ahora hacemos diferentes juegos, como escribir una palabra y conseguir otra cambiando una sóla letra.

    Y así seguimos fomentando el gusto por la escritura y la lectura manipulando, en la línea de lo que María Montessori proponía.

    Y tanto se animó Sergio el otro día... que no quería dejarlo.

    ¡Mamá, mamá! Cierra los ojos que voy a escribir algo...

 

    Se acordó de su profe de inglés :-)

    ¡Feliz fin de semana!

Pista de despegue y aterrizaje

    El verano pasado hicimos bastantes juegos y actividades por casa. Aprovechando el buen tiempo, nos animamos más a hacer cosas que manchen o que lleven más tiempo hacerlas y recoger.

    Y una de éstas actividades fue fabricar una pista de despegue y aterrizaje. Queríamos que no ocupara demasiado espacio, como casi todo lo que hacemos.

 

    Cogimos varias tablas de que tenemos en tamaño DinA4 y las pintamos de negro. Éstas tablas las tenía porque en cierta ocasión encargué que me cortaran un tablero entero de contrachapado en tablas de tamaño DinA4. La verdad que sirven para muchas actividades.

    Después de que se hubieran secado pusimos pegatinas en la cabecera de pista y en el final de la pista. Y unas cuantas pegatinas a lo largo de toda la pista.

Cabecera de pista

Fin de pista

Pista completa

    Y para dar un toque final añadimos encima de las pegatinas normales unas pegatinas que brillan en la oscuridad que tenemos por casa. De esa manera cuando es de noche los aviones pueden ver la pista para realizar sus despegues y aterrizajes sin problema. ¡Todo un éxito!

    Es una actividad realmente sencilla de preparar y que sirve durante mucho tiempo para el juego simbólico.

    Además el hecho de prepararlo con ellos les motiva más al juego.

    Ocupa muy poco ya guardado en su sitio con las tablas y una caja con los aviones y otros accesorios.

    Por detrás numeramos las tablas y las pusimos flechas para saber en qué orden hay que colocarlas.

    Espero que os guste y os sirva.

    ¡Feliz día!

Panera reversible

        Éste año los Sus Majestades los Reyes Magos de Oriente, me trajeron una máquina de coser.

    Nunca me había fijado en cómo se utilizaba una ni en realidad tenía ni idea de costura. Pero sí muchas ganas. Me apetecía hacer muchas cositas para empezar... Cosas sencillas.

 

    Primero hice unos sacos térmicos de semillas, de los cuales hablaré en otra ocasión. Y después me animé a hacer ésta panera que ví en el blog de Inma, de "Para mi peque con amor", uno de mis blogs favoritos.

    Elegí unas telas que había comprado en Ikea. Están bien de precio y me gustan. Así que para empezar está muy bien.

    Hice el biés. Me pareció laborioso pero sencillo. Corté las telas, metí el relleno y...¡a coser!

  

    Después de algunas dificultades y de romper una aguja, conseguí terminar de coser la panera. Después coloqué los snaps (botones). Los snaps se ponen con una maquinita nada cara y la verdad que le da un toque especial.Yo la compré en Amazon. Son muy fáciles de poner. Podéis ver cómo se ponen en éste enlace.

 

    No quedó nada mal, aunque con fallos, claro está.

    Pero, como decimos muchas veces en casa, se aprende a hacer las cosas haciéndolas.

    Y a coser, se aprende cosiendo.

    Espero que os haya gustado. ¿Alguien se anima?

Primeros sudokus

    Hace tiempo que me gusta hacer sudokus y tuve una temporada en la que hacía muchos.

    Desde que tuve a los niños he hecho apenas alguno porque, claro, me he dedicado a otras cosas. Nunca pensé que les pudiera interesar a los niños, puesto que tienen dos y cuatro años.

    Pero cuál fue mi sorpresa el domingo, que fuimos a ver a los abuelos y Sergio, el de cuatro años, quería hacer uno que tenían por allí sus abuelos.

    Éste interés tan marcado que tiene por los números hay que aprovecharlo en cualquier momento y circustancia.

 

    Pero , ¿cómo iba a hacer un sudoku con cuatro años? Ni siquiera podía intentar uno de los fáciles. Así que se me ocurrió una adaptación para que pudiera hacerlo.

    Le dije que en cada fila tenía que poner los números del 1 al 9 sin repetirlos. Los que ya estaban no podía ponerlos otra vez. Cuando terminara la primera fila, a por la segunda. Y así las nueve filas. De ésta manera él sería capaz de hacerlos.

    Además, se refuerza implícitamente la lectoescritura, puesto que así rellena el sudoku de izquierda a derecha y de arriba a abajo, coincidiendo con la forma en la que leemos.

    ¡Matemáticas y lectoescritura juntas en una actividad muy sencilla de preparar!

     Nuevamente la visión cósmica de María Montessori reaparece. Todo está relacionado. El mundo no son matemáticas, o lenguaje, o geografía. En el mundo que vivimos todo está relacionado, por lo que intentar aprender las materias por separado carece de sentido.

    “Demos al Niño una visión del Universo entero, pues toda las cosas son parte del Universo y están conectadas entre sí para formar una Unidad entera”. María Montessori.

    Ayer le preparé uno en tamaño más grande para que pueda escribir los números mejor. Así ha quedado:

 

Sudoku horizontal

    Bueno, ha quedado mejor, pero al escanearlo no se ven bien las rayas...

    Y también preparé otros 6 sudokus con los números del 1 al 4.

6 sudokus mini

    Cuando llegó del cole los encontró en el salón y le hizo mucha ilusión verlos. Hacía tiempo que no preparaba nada.
 

    Podéis descargarlos aquí.

    El Sudoku horizontal lo hizo en un pispás. Se lo puse con muchos números para que no se frustara al hacerlo y le fuera sencillo. Lo notó y dijo: éste es más fácil que el de la abuela ¿eh? Así que tendré que preparar otro.

    Hizo uno con ayuda: yo le iba diciendo qué casilla tenía que rellenar. ¡Le ha encantado!

    También para ésta actividad podemos plastificar los sudokus y rellenarlos con rotulador de pizarra blanca, como hicimos con la sopa de letras. A los niños les encanta lo de borrar con el trapito y volver a empezar.

    Así lo he preparado en la estantería, para que pueda acceder a ello cuando quiera con total autonomía para poder cogerlo, usarlo y volverlo a dejar en su sitio, al estilo Montessori. Por un lado el sudoku horizontal y por otro los sudokus mini.

Sudoku horizontal, trapito y rotulador

Sudoku mini, trapito y rotulador

    Espero que os guste la idea y os sirva.

    ¡Feliz día!

Almacenar comida casera

    Me gusta tener comida casera de la que pueda disponer en cualquier momento. De ésta manera los días en los que no hay demasiado tiempo para cocinar, no comemos cualquier cosa.

    Suelo almacenar comida en el congelador. Todo tipo de comidas. Tengo un par de amigas finlandesas y me había comentado una de ellas que allí se hace mucho. Congelan de todo. Incluso cosas que yo nunca habría pensado en meter al congelador, como pasta, arroz...etc. Así que me animé a probar y ya hace tiempo que congelo TODO. Menos la patata, en general. Porque hace poco congelé un cocido y llevaba patata, y no había quedado mal. Congelo rayadura de limón para los bizcochos, los propios bizcochos ya sean enteros o en rodajas, salsa de tomate, purés, legumbre, empanada casera, croquetas, sopa, sofrito de cebolla... casi todo queda bien. De lo que yo he probado a congelar lo único que no nos ha gustado han sido los filetes de pollo empanados.

Rayadura de limón

Sofrito de cebolla

    Como todo ésto ocupa mucho, empecé a pensar otras formas de conservar la comida. Mi madre me dijo cómo envasar los botes de cristal al vacío como se ha hecho tradicionalmente. Es muy fácil:

    Una vez cocinado lo que sea, salsa de tomate por ejemplo, se rellenan los botes, se cierran y se meten al baño maría unos 20 minutos. Después se dejan enfriar y... ¡ya están al vacío! Los botes que usemos deberán tener tapas que cierren muy bien.

    Así envasados pueden llegar a durar hasta 5 años creo. Si está bien hecho el vacío, claro. Lo sabremos cuando al abrir el bote escuchemos "pop". Yo nunca he probado tanto tiempo.

    Así, todo lo envasado al vacío podemos almacenarlo en un mueble de la cocina cualquiera. Y lo demás, en el congelador.

    Combinando las dos cosas, vacío y congelador, podemos almacenar bastante comida.

    La gran ventaja de hacer ésto es que si un día montas todo el zafarrancho para hacer una comida y  aprovechas a hacer más, otros días puedes tener esa misma comida y ... ¡sólo abriendo el bote!

    Así ahorraremos tiempo y algo de energía, puesto que aprovecharemos a llenar más las ollas al cocinar. Además, manchas la olla para esa comida un sólo día, ni dos ni tres...

    ¿Qué os parece? ¿Conocéis otras formas de envasado que permitan ahorrar tiempo y energía?

    ¡Felíz semana!

   

Sopa de letras

    En el cole, Sergio está trabajando en el proyecto de la Edad Media.

   Siempre nos piden colaborar en los proyectos y la verdad que nos encanta, porque así podemos ser partícipes de lo que van aprendiendo en el cole.

    Teníamos que llevar algo de la Edad Media. Lo que quisiéramos.

    Quería pensar en algo en lo que él pudiera participar en la elaboración y que a la vez le gustara y fuera duradero, puesto que lo usan después los 27 niños. También algo que no le llevara mucho tiempo para que no se frustara en la elaboración. Aún así, lo hicimos en dos ratitos porque se cansó de pintar.

    Así que se me ocurrió que podíamos hacer una sopa de letras. Había visto una ya en el blog Para mi peque con amor, aquí. Ya habíamos hecho alguna en casa de otra cosa y le había gustado mucho.

     Para empezar, usamos éstos sellos de la Edad Media, que los reyes le habían regalado.

    Los estuvo estampando en un folio y después coloreándolos. Luego los recortó.

    Después los pegué en un folio azul y añadí la sopa de letras que previamente había hecho en el ordenador.

    Podéis descargarla aquí.

    La plastificamos junto con otra hoja por detrás para darle más consistencia.

    Y ya estaba lista la sopa de letras.

    Se puede hacer una y otra vez con un rotulador para pizarra blanca puesto que se puede borrar con un trapito. Eso sí, si tardáis mucho en borrarlo, según el rotulador que uséis, puede costar un poco más. Pero en cualquier caso se puede borrar con un trapo húmedo o un poco de alcohol en casos extremos.

    Espero que os guste y que os sea útil.

    ¡A jugar!